老秘网网友提问汇总(一) ' D5 T V8 q( L& _0 y
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# \! W2 P2 ^; v; s3 l6 f下列问题转呈何新国老师解答,敬请期待。欢迎大家继续提问。& d3 k: |5 w! B" c8 p5 E$ Z' V
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一、关于公文写作套路
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) U0 j& ~& J9 `* v5 |. M1. hotlovelei提问:何老师好, 前几天看了老秘网上一段语音讲课,说是如何把简单的文章复杂化,变得有话说。但这主要是涉及到一个细分架构的问题,让架构里的层次更分明,要表达的内容更完善。对于不擅长写理论文章的我而言,理论文章比工作总结难写的多,因为工作总结你每一个小标题下无非就是要体现投入了多少,采取了什么措施,实现了什么直观效果,达到了什么深远意义等等,所以写起来不会特别摸不着头脑(也可能是没写过大型综合材料)。但是好比一个理论文章,小标题小段落下我也感觉没话说,或者逻辑性不好。所以请教何老师,有没有什么相对固定的思维套路。比如我看有的人写法是这样的,先引用一个古文或者领导讲话内容,然后用自己的话说说这个事的重要意义。然后从正反两方面说下只有怎么样,才能怎么样,不怎么样就会有怎样的不利后果。最后说要怎么做。除了这样,还有没有常见的方式?谢谢!
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2.ziheng00提问:何老师好,本人不知不觉中从事秘书写作工作已经两年了,从领导讲话稿到年度总结、领导述职报告等等,有一种感觉就是写了很多,但还是没形成自己的思路。当接到一个任务时,还是无从下手,还是得去参考、去找一些模板要思路。心里很苦恼,但是没办法,所以向您求教。
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二、关于公文语言文字
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3. lele问:何老师好!公文仿写,特别是模仿后的改写十分关键,正所谓大抄抄于无形。仿写也包括很多,比如字词仿写、句子仿写,结构和谋篇布局仿写、立意仿写。想请教老师,字词句如何仿写,怎么操作才能达到“大抄抄于无形”的境界。也就是说,对借鉴文章中的字词句如何改写,让别人看不出是仿写,又能达到很好地效果。据我所知,比如词的抄,可以从反义词、近义词等等角度做改写,句子也可以从句式,还有其他什么办法呢,句式都有哪些改写办法呢?请老师专门讲讲“字词句的仿写、改写”这个小题目。当然,前提是对于“抄”是否正确这个命题进行搁置,只是从如何“抄”的技术层面进行探讨。
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; `" l8 L1 M6 ]4. 金丝猴提问:何老师好,人都说文如其人,一个性格平和朴实的人,本身对华丽的辞藻也不太感兴趣,如何在文章的构思上出奇出新,在行文上跌宕起伏,在文字上生动吸引人而不显得空洞枯燥呢?
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# t! t$ o8 u/ u) S4 a; L三、关于公文素材积累 7 y# j& x7 N7 t+ D6 Y! Y2 x ?/ P
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5.默存提问:何老师好!我接触公文一年多了,对公文的类别、结构、格式大致有了了解,对于写好材料也有了一些肤浅的认识。比如,平时注意积累素材、勤练笔、多思考、多修改之类等等。但是对于写好材料,尤其是一些讲话之类的材料,仍然有畏难打怵心理。有个问题请教下:从接手一个材料到材料定稿,完整的过程应该是怎样的?其中的某些环节,需要注意什么? , M$ g5 \6 `! X5 q
% i) U1 Z4 k R, s" G9 B- L4 l! n6.ideal、默存提问:何老师好,想请教您在平时素材积累方面,需要注意什么,或者说怎样去积累?如何在最短时间内获取自己写稿所需要的素材,尤其是一项陌生的工作。感谢您不吝赐教。
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四、关于工作报告写作
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' c1 n0 i9 q2 L* Q( B+ Z7. 佐佐小秋、bjlk2315、小鱼儿与水提问:何老师好!请给讲一讲如何写好党委工作报告和纪委换届工作报告,两者写作要点有何不同,有哪些需要注意的地方?比如许多综合材料,都要写一年的指导思想,政治上坚持路线,围绕XX主题,坚持XX战略,发展模式,建议XX新城等。这些指导思想该如何提炼才好呢?
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2 M+ h6 S* f8 M y; M: Q9 a五、关于其他方面问题
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8. 阿瑞斯提问:何老师好,作为一个新晋秘书,请问写什么样的材料能比较快地提高写作水平?在这个过程中应注意哪些问题?谢谢。 # Y0 I3 J5 c: M l% D/ f
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9.556612315cool提问:何老师好!本人现在某国企基层项目办公室从事文秘工作4年,深感无力。前途、工作都迷惘中,人生步伐都被身边同学远远抛在后面。请问我现在需要重新选择工作吗? 3 \ `# l8 G& k/ J; q3 ?0 @
% ~1 h! p6 S: V$ i7 b. X, k3 s4 ^10. 果倮提问:何老师好,我想请教“阅示”“批示”“阅办”“阅处”在拟办公文时候有什么区别?该如何应用?查阅了一些文件和资料,讲的都不太明白或者各种说法都有。如果能有根据或出处最好一并告知,谢谢!
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重磅消息:关于邀请何新国先生答问的通知-----快来提交你的困惑吧!& j; J! m- K6 F# b, F% y
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