 , A3 y$ O8 z( V% s
3 I! v1 X. F! O# I* w$ ?
博观约取,外拓内敛
6 \9 C/ d9 k; [/ r& W6 c
' A* x' D0 t0 f0 s% ?——浅谈公文写作内容的取舍方法
7 h* q$ [5 f$ T/ ~! R7 Z/ T
$ k# a) A" q$ {2 d) p* J房立洲 : @& M( z# I# v% F4 y( l
* V3 l% s( B3 H" D5 w w
: G4 ]/ E' V5 q9 l L
* x) U( T6 n3 W( h% l5 X在公文写作中,有些初学者往往存在这样的苦衷:先是担心“无米下锅”,像“挤牙膏”一样写不长;等写长了又觉得“块块是肉”,哪一句都舍不得删,这又变成“写不短”了;好容易对文章的篇幅长短满意了,可又被认为该写的没写足,写足的又被认为不该写,这将如之奈何? ; [, ]+ `2 \# F6 N
7 y, d5 ?' T. k' n
要解决这一系列公文写作的“两难困境”,走出“语言悖论”的迷雾,就必须学会公文语言表达的“加减乘除法”。 % k5 [; W3 \* D# e0 C/ {/ ?
. t" F7 @' x. V一、“加法”。所谓“语言加法”,就是“博观”的方法,把当初能看到的、想到的、听到的,认为有价值的东西都写下,哪怕是东鳞西爪的“灵光一闪”,也可列入本文写作的提纲,“宁可错写一千,也不漏掉一个”。例如:
2 \1 S0 |1 N" k5 _9 v, i. y t7 p8 u/ U
【例1】个人“四风”问题整改方案
' L6 z" C# d9 O2 h2 d, L* }; v1 o1 K2 `/ ^
一、针对形式主义问题,要加强学习,增长才干,始终以学用结合为努力方向 ; X2 b$ ^+ z* t4 W# v7 V4 x7 t& c
. `% P# M# V5 n% |% X, J# Q6 ^2 c8 ^
(一)明确目的意义,努力提高学习效果。 2 T5 P* p4 C* ?& X8 v9 F
+ H# E/ r) B9 y" d 1.进一步认识学习的紧迫性,做到学有所谋。
, `! _1 e9 j; Z! Z3 |+ \1 {; {, e$ v+ Z) N/ Q$ p8 b3 x, C
2.进一步提高学习的针对性,做到学有所用。 / _6 b1 S5 D/ g2 B
) k4 U' ~8 [/ b 3.进一步明确学习的目的性,做到学有所好。
9 F! N' W! D, i2 E* X/ B0 {7 O
: p, t4 x, U# b I 4.进一步完善学习的系统性,做到学有所专。
# o9 u/ R* C3 X( ?. y; E; w" O
1 ] k( Y. _$ L5 h- Z+ i T 5.进一步增强学习的获得性,做到学有所成。 & t- B. w# z: t. G2 N* [6 i* j
6 k* h( L/ h1 o& L" q
(二)坚持有的放矢,切实转变工作作风
' x: n" K r+ m/ ^3 F9 G5 M! p# j U6 V! _4 c+ e% |! ?# U
1.转文风改会风,不断巩固整改成果。
) a6 G9 ]5 e* j1 s+ R$ F% E" W. s
: q# N% k8 F5 ` 2.抓重点破难点,牢固树立创新意识。统筹 $ z% g) L/ x& n" X( X
: _, }/ e& ]- d; s 3.重效率求效果,着力完善工作机制。 5 L7 I# G& c0 t; C' n7 G+ B. p
* [# S. ] x! C; |1 J; ~' J- k0 y二、针对官僚主义问题,要多接地气,勤勉务实,始终把群众放心中最高位置 2 T) a! {% m8 a! d
+ Y! S! n7 v8 j
(一)要牢记“放松改造是有害的”,坚决卡紧思想开关。
# K( ]& I/ [: l' V* N4 D, L
/ u, G# Y; }, F' m$ ^(二)要牢记“权力是人民赋予的”,心中永远装着群众。 ) }. C3 g, j! r# o( O6 E: K2 ^" N
0 I' E' g% M. q- @
(三)要牢记“我们是为党工作的”,立足全局服务群众。 * O' I7 t L8 r) g
& H* _7 G5 |" `. M {+ `7 h5 n三、针对享乐主义问题,要率先垂范,锤炼党性,始终保持住昂扬的工作激情
W9 h# p4 ~ w$ w# P% n4 `8 E0 ~( L$ t" h/ a
(一)要戒骄戒躁,坚定理想保持斗志。 4 }3 J/ |% |* W* V% c! ?
4 G# b i' Q! [- h' E7 j(二)要以身作则,抓大放小统筹兼顾。
' a9 E H" |$ s" O- ^5 H& b3 E, P' p- J8 k5 H
(三)要兢兢业业,发扬优点保持本色。 + o$ ]* G6 z: H2 ~; v7 S
* A. P( `9 Q7 ^! h3 C
四、针对奢靡之风问题,要严以律已,健全制度,始终倡导厉行节约良好作风
% w: F: G" m, e& k
# a/ c. `1 ~$ a" b* M. h- @例1是就“四风”整改所能想到的,列出的初步方案。应该说,能想的都想了,该写的都写了。在实际写作中,也可能要打破这个初步列出的“框框条条”,这样的结构毕竟有些复杂,如果再有篇幅限制,那就更不可能事无巨细,照单全写了。此时,“减法”也就“粉墨登场”了。
# i9 A/ M# ~ O" R0 k
* I% u) [* O# ~ x- B! \( g: V2 m二、“减法”。所谓“语言减法”,就是“约取”的方法。它是根据文章主旨表达的需要,对那些于表现主题无补、于体现成效无利、于凸显特色无益、于彰显意图无用的语言单元,要坚决地予以删缩,通过“减法”进行大幅度“瘦身”,实现越减越少、越减越精、越减越好的目的。清人郑板桥云:删繁就简千秋树,标新立异二月花。上文所说的“删缩”包括“删”和“缩”两道“工序”。所谓“删”就是要删繁就简,删长就短,删空就实;所谓“缩”就是缩多为少,缩泛为要,缩粗为精。例如:
! R, c3 Y5 Z9 T; b9 E/ m9 X V2 F8 j4 x+ n5 D
【例2】“××年是搞好以城市为重点的经济体制改革的关键一年,全市各级民政部门,全体民政干部要继续深入学习十二届三中全会《决定》,认真搞好整党,切实端正业务指导思想,从搞好改革,加速经济发展,使国家更快地强盛起来,使人民更快地富裕起来这个大局出发,进一步解放思想,清‘左’破满,锐意改革,开拓前进,努力开创民政工作新局面,为党的总任务总目标服务。” ! r2 h: D. f7 d' ^
1 k* T" q+ w/ g5 V+ X+ b
例2是某单位新一年度的工作要点,其实并无多少实质性内容,完全可以再做压缩。后来,在大家的建议下,改成了:“××年,全市各级民政部门,要通过整党端正业务指导思想,锐意改革,开拓前进,努力开创民政工作新局面。”这样一压缩,减少了105个字,但文章的原意“毫发无伤”,可见,这样的压缩是非常值得提倡的。公文的语言表达,最怕重复啰嗦,“看山跑死马”,云遮雾罩的,始终不见文章的“主峰”;笔墨不够俭省,带来“气韵堵塞”,“功能失调”,从而有碍理解,产生“执行疑虑”。 6 u# H2 Q3 t, }/ L8 e* G9 h3 i
& b* f: e- R1 T3 W
做好“减法”的途径有三个:一是上文说到的“删缩”;二是提纯,也就是归纳,从一堆素材中抽取出有价值的东西。这正如鲁迅说的“杂取种种人,合成一个”的人物塑造方法,也如老舍先生说的“知道100个人,而写1个人,知道100件事,而写1件事才能写得简练”,就是要对脑海里知道的材料进行“深加工”;三是斟酌,也就是通过精挑细选,在一开始就将“渣滓”拒之门外。
: ^' W* j0 f6 ?6 k, S3 p4 M" S+ V' p: l4 j2 z
房立洲老师的著作《公文写作百法例讲》签名本委托老秘网代售,有意者可在老秘网淘宝店拍下即可。网址:http://dwz.cn/201610088 |